| Pedagóg | Školenie, kontinuálne vzdelávanie, aktivita | Uznané kredity | Spolu |
|---|---|---|---|
| Mgr. Viera Kundľová | Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | 74 |
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Mgr. Peter Čech | Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | 177 |
| Informačno-komunikačné zručnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov | 9 | ||
| Návrh a tvorba web stránok | 15 | ||
| Tvorba edukačných multimédií | 15 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Modernizácia vyučovania informatiky na základných a stredných školách | 47 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Výučba pokročilejších techník programovania a programovania mobilných aplikácií | 13 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Mgr. Lucia Augustínová | Finančná gramotnosť | 14 | 69 |
| Informačno-komunikačné technológie v celodennom výchovnom systéme | 15 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Tvorba edukačných multimédií | 15 | ||
| Mgr. Dana Bessenyeiová | JA Podnikateľské vzdelávanie | 25 | 145 |
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| JA Etika v podnikaní | 25 | ||
| Výchova k ľudským právam v školách | 10 | ||
| Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | ||
| Rozvoj čitateľskej gramotnosti na vyučovaní slovenského jazyka a literatúry | 11 | ||
| Environmentálna výchova vo vyučovacom procese | 10 | ||
| Osobnostný a sociálny rozvoj ako prierezová téma v edukačnom procese | 14 | ||
| Premena školy: Cesta od tradičného vyučovania k aktívnemu učeniu sa žiakov | 21 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Mgr. Marta Bystrianska | Zvládanie záťaží v školskom prostredí - rozvoj relaxačných zručností pedagogického zamestnanca | 6 | 130 |
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Využitie literárnych textov na rozvoj kľúčových kompetencií žiaka so zameraním na etické aspektz literárneho diela | 12 | ||
| CLIL - Dielňa jazykových činností pre výučbu francúzštiny ako CJ, Objavovanie francúzskeho filmu, Filmové laboratórium pre výučbu francúzštiny ako CJ, Svet vysokého krajčírskeho umenia. | 12 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Rozvoj čitateľskej gramotnosti na vyučovaní slovenského jazyka a literatúry | 11 | ||
| PaedDr. Slávka Čorejová | Rigorózna skúška podľa §47a ods. 5 | 60 | 253 |
| Tvorba testov a učebných podkladov k vyučovacej hodine pomocou informačno-komunikačných technológií na základnej škole | 7 | ||
| Inovatívne metódy výučby fyziky a rozvoj k+účových kompetencií žiakov | 16 | ||
| Národný štandard finančnej gramotnosti v školskom vzdelávacom programe | 7 | ||
| Vybrané nástroje marketingovej komunikácie a budovanie pozitívneho imidžu školy a školského zariadenia | 9 | ||
| Marketing ako nástroj zvyšovania konkurencieschopnosti školy a školského zariadenia | 9 | ||
| Prevencia sociálno-patologických javov v prostredí škôl a školských zariadení | 10 | ||
| Výučba biológie na ZŠ so zamraním na rozvoj digitálnej a vedeckej gramotnosti (UPJŠ) | 0 | ||
| Tréning a zážitkové učenie v edukačnom procese | 9 | ||
| Modrnizácia vzdelávania na ZŠ s podporou IKT | 35 | ||
| Tvorba didaktických testov z fyziky | 15 | ||
| Interaktívne technológie vo vyučovacom procese | 13 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Využitie informačno-komunikačných technológií v edukačnom procese | 11 | ||
| Skúšanie a hodnotenie žiakov na hodinách fyziky | 15 | ||
| Experimenty vo vyučovaní fyziky na základnej škole | 12 | ||
| PaedDr. Zlata Dudová | Geografická exkurzia v edukačnom procese | 17 | 227 |
| Finančná gramotnosť do škôl | 10 | ||
| Zmeny na politickej mape sveta | 10 | ||
| Zmeny na hospodárskej mape sveta | 10 | ||
| Výučba geografie na SŠ so zameraním na rozvoj digitálnej a vedeckej gramotnosti | 13 | ||
| JA Etika v podnikaní | 25 | ||
| Modernizácia vzdelávania na SŠ s podporou IKT | 35 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | ||
| Výchova k manželstvu a rodičovstvu v práci pedagogického zamestnanca | 15 | ||
| Premena školy: Cesta od tradičného vyučovania k aktívnemu učeniu sa žiakov | 21 | ||
| RNDr. Zuzana Dzurišinová, PhD. | Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | 88 |
| Informatika v prírodných vedách a matematike | 15 | ||
| Autorstvo článku | 2 | ||
| Autorstvo publikácie | 23 | ||
| Autorstvo článku | 17 | ||
| Spoluautorstvo článku | 9 | ||
| Autorstvo článku | 7 | ||
| Mgr. Marek Gajdoš | Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | 132 |
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Tvorba a vyhodnotenie školského testu | 21 | ||
| Aktívne využívanie čítania s porozumením vo vyučovacom procese v základnej a strednej škole | 15 | ||
| Globálne vzdelávanie a jeho aplikácia v edukačnom procese | 15 | ||
| Využitie fenoménu osobnosti v edukácii so zameraním na osobnostný a sociálny rozvoj žiaka | 15 | ||
| Mgr. Valentína Gunišová | Spoluautorstvo učebnice | 30 | 107 |
| Tvorba edukačných multimédií | 15 | ||
| Výučba pokročilejších techník programovania a programovania mobilných aplikácií | 13 | ||
| Cabri Geometria - základný kurz | 21 | ||
| Moderné metódy vyučovania informatiky na SŠ zamerané na konceptuálne porozumenie | 13 | ||
| Návrh a tvorba web stránok | 15 | ||
| Mgr. Jana Jašurková | Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | 65 |
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných a stredných školách | 12 | ||
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Mgr. Ľubica Kazimírová | Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | 153 |
| Tvorba didaktických testov v biológii | 8 | ||
| Environmentálna výchova vo vyučovacom procese | 10 | ||
| Zmeny na hospodárskej mape sveta | 10 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch | 14 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Geografická exkurzia v edukačnom procese | 17 | ||
| Výučba geografie na SŠ so zameraním na rozvoj digitálnej a vedeckej gramotnosti | 13 | ||
| Možnosti rozvoja environmentálnej gramotonosti žiakov v základných a stredných školách | 10 | ||
| Mgr. Jana Kobulská | Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | 94 |
| Výučba chémie na SŠ so zameraním na rozvoj digitálnej a vedeckej gramotnosti | 13 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Výučba chémie na ZŠ so zameraním na rozvoj digitálnej a vedeckej gramotnosti | 11 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Mgr. Marcela Koščová | Projektové vyučovanie v edukačnom procese | 10 | 92 |
| Metodika výučby anglického jazyka na stredných školách podľa nových pedagogických dokumentov | 25 | ||
| Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | ||
| Problematika počúvania s porozumením v anglickom jazyku | 10 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Tvorba didaktických testov v anglickom jazyku | 12 | ||
| RNDr. Mária Kredátusová, PhD. | Učiteľ a internet | 15 | 222 |
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Začíname s programom GeoGebra na hodinách matematiky | 10 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Štátna jazyková skúška z cudzieho jazyka podľa § 47a ods. 5 | 60 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných a stredných školách | 12 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Tvorba maturitných zadaní z matematiky | 11 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| PaedDr. Martina Kušnírová | Obsluha interaktívnej tabule | 12 | 260 |
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Učiteľ a internet | 15 | ||
| Environmentálna výchova vo vyučovacom procese | 10 | ||
| Rigorózna skúška podľa § 47a ods. 4 zákona č. 317/2009 Z. z. | 60 | ||
| Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných a stredných školách | 12 | ||
| Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom precese | 7 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Tvorba maturitných zadaní z matematiky | 11 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Výučba matematiky s podporou edukačného softvéru | 21 | ||
| Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | ||
| Výučba matematiky na SŠ so zameraním na rozvoj digitálnej a vedeckej gramotnosti | 13 | ||
| RNDr. Zuzana Mackovjaková | Výučba pokročilejších techník programovania a programovania mobilných aplikácií | 13 | 213 |
| Informačno-komunikačné zručnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov | 9 | ||
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Efektívna komunikácia a asertívne riešenie konfliktov v škole | 12 | ||
| Fyzika elementárnych častíc v ústave časticovej fyziky CERN | 16 | ||
| Tvorba edukačných multimédií | 15 | ||
| Rigorózna skúška podľa §47a ods. 5 | 60 | ||
| Návrh a tvorba web stránok | 15 | ||
| Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | ||
| Environmentálna výchova vo vyučovacom procese | 10 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Mgr. Jana Majirošová | Premena školy: Cesta od tradičného vyučovania k aktívnemu učeniu sa žiakov | 21 | 36 |
| Prezentačné a komunikačné zručnosti pedagogického zamestnanca | 15 | ||
| Mgr. Naďa Mihaľáková | Koordinátor drogovej prevencie | 39 | 140 |
| Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Prevencia niektorých sociálno-patologických javov | 21 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Mgr. Janka Monoková | Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | 48 |
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Mgr. Tatiana Olujić | Komunikácia pedagogického zamestnanca | 6 | 31 |
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Mgr. Rastislav Pališčák | Súčasné trendy v zjazdovom lyžovaní | 10 | 131 |
| Digitalizácia učebných materiálov | 15 | ||
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Národný štandard finančnej gramotnosti v školskom vzdelávacom programe | 7 | ||
| Moderné trendy vo vyučovaní a riadení telesnej a športovej výchovy a školského športu | 14 | ||
| Ochrana života a zdravia | 14 | ||
| Plávanie v školskej telesnej a športovej výchove | 8 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Florbal v učive telesnej a športovej výchovy | 8 | ||
| Nové trendy v tvorbe didaktických testov a úloh | 15 | ||
| PaedDr. Tamara Pavlovová | Finančná gramotnosť | 14 | 133 |
| Lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového lyžovania | 10 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Nové trendy v tvorbe didaktických testov a úloh | 15 | ||
| Premena školy: Cesta od tradičného vyučovania k aktívnemu učeniu sa žiakov | 21 | ||
| Metodika tvorby cieľov výchovy a vzdelávania | 12 | ||
| Inovatívne metódy v edukácii | 10 | ||
| Profesionalizácia práce vedúceho predmetovej komisie | 0 | ||
| Moderné prezentačné programy a ich využitie vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Mgr. Zuzana Petrovská | Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | 123 |
| Tvorba maturitných zadaní z anglického jazyka | 9 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového lyžovania | 10 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Obsluha interaktívnej tabule | 12 | ||
| Prevencia niektorých sociálno-patologických javov | 21 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom precese | 7 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| PhDr. Karin Pončáková | Prezentačné a komunikačné zručnosti pedagogického zamestnanca | 15 | 167 |
| Problematika počúvania s porozumením v anglickom jazyku | 10 | ||
| Metodológia výučby angličtiny ako cudzieho jazyka pre dospelých | 6 | ||
| Microsoft Office 2007 v edukačnom procese | 10 | ||
| Rozvoj digitálnych kompetencií prácou na interaktívnej tabuli s programom ActivInspire | 15 | ||
| Projektové vyučovanie v edukačnom procese | 10 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Tvorba didaktických testov v anglickom jazyku | 12 | ||
| Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania | 25 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| PaedDr. Monika Rolíková | Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | 49 |
| Obsluha interaktívnej tabule | 12 | ||
| Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom precese | 7 | ||
| Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | ||
| Mgr. Juraj Sabol | Aplikácia moderných vyučovacích metód a koncepcií vo vyučovaní predmetu slovenský jazyk a literatúra | 25 | 101 |
| Modernizácia vzdelávania na SŠ s podporou IKT | 35 | ||
| Aktívne využívanie čítania s porozumením vo vyučovacom procese v základnej a strednej škole | 15 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Mgr. Miroslava Schlezingerová | Čítaním a písaním ku kritickému mysleniu | 15 | 110 |
| Výučba chémie na ZŠ so zameraním na rozvoj digitálnej a vedeckej gramotnosti | 11 | ||
| Myšlienkové mapy vo výučbe | 15 | ||
| Premena školy: Cesta od tradičného vyučovania k aktívnemu učeniu sa žiakov | 21 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Bezpečnostné predpisy pri práci v chemickom laboratóriu | 8 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Mgr. Jozef Szmolka | Fyzika mikrosveta a fyzika životného prostredia | 10 | 177 |
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Informatika pre stredné školy | 62 | ||
| Modernizácia vzdelávania na SŠ s podporou IKT | 35 | ||
| Základy nanovedy a nanotechnológií | 15 | ||
| Aktívne bádanie v počítačom podporovanom prírodovednom laboratóriu | 11 | ||
| Cabri Geometria - základný kurz | 21 | ||
| GeoGebra v edukačnom procese | 15 | ||
| Mgr. Michaela Šimkovičová | Využívanie digitálnej kompetencie na podporu procesu učenia sa | 14 | 121 |
| Štátna jazyková skúška z cudzieho jazyka podľa § 47a ods. 5 a 8 zákona č. 317/2009 Z. z. v znení neskorších predpisov | 60 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Interaktívna tabuľa v edukačnom procese | 15 | ||
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Tvorba dodaktických testov v nemeckom jazyku | 13 | ||
| Mgr. Marianna Šurinová | Nemčina v povolaní | 12 | 65 |
| Školské projekty a medzinárodné partnerstvá cez internet | 8 | ||
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Viedenské aspekty | 7 | ||
| Pokročilé interaktívne vyučovanie v práci učiteľa | 15 | ||
| Myšlienkové mapy v edukácii | 15 | ||
| Mgr. Ľuboslava Vašková | Tvorba maturitných zadaní z anglického jazyka | 9 | 129 |
| Učme sa učiť využívaním tabletov a interaktívnej techniky | 8 | ||
| Problematika počúvania s porozumením v anglickom jazyku | 10 | ||
| Využívanie informačno-komunikačných technológií vo vyučovaní | 25 | ||
| Tvorba didaktických testov v anglickom jazyku | 12 | ||
| Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom precese | 7 | ||
| Obsluha interaktívnej tabule | 12 | ||
| Ľudské práva v edukačnom procese | 11 | ||
| Príprava vedúcich predmetových komisií | 35 |
Powered by aSc EduPage